Зилола Розикова
преподаватель
Зилола Розикова родилась 27 октября 1995 года в Сырдарьинской области. В 2014–2018 годах обучалась в Гулистанском государственном университете по направлению «Иностранный язык и литература», где получила степень бакалавра.
В 2022–2024 годах обучалась в магистратуре Чирчикского государственного педагогического университета. В этот период она вела научные исследования в области методики обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста, формирования коммуникативной компетенции, а также преподавания на основе инновационных подходов.
Направления научных исследований
Научные исследования Розиковой Зилолы направлены на развитие лингвокреативности в обучении иностранным языкам, в частности на формирование коммуникативной компетенции при обучении английскому языку. Особое внимание уделяется поддержке языковой креативности студентов, активизации речевой деятельности посредством языковых игр, ролевых игр, творческого письма и мультимодальных заданий.
Также к основным направлениям научных исследований относятся интеграция современных педагогических технологий в обучение иностранным языкам, личностно-ориентированный подход, повышение мотивации и формирование внутренней потребности к изучению иностранного языка у студентов нефилологических направлений.
Научные работы и руководство студентами
В ходе своей научной деятельности Розикова Зилола является автором следующих работ:
- одного учебного пособия под названием «Иностранный язык»;
- одной монографии «Порядок слов в английском и немецком языках: сравнительный анализ»;
- одного авторского свидетельства на тему «Развитие лингвокреативности через языковые игры в обучении английскому языку» (ДГУ)
Кроме того, ею опубликовано более 10 научных статей в зарубежных и отечественных научных журналах. Под её научным руководством опубликовано более 70 научных статей студентов бакалавриата
Моя научная деятельность связана с сопоставительным изучением английского и немецкого языков, использованием цифровых технологий в обучении английскому языку детей дошкольного возраста, а также с исследованием лингвокреативности и развития коммуникативной компетенции в процессе обучения английскому языку.
Выпускная квалификационная работа бакалавра (ВКР)
«Сопоставительный анализ порядка слов в немецком и английском языках»
В исследовании были рассмотрены особенности порядка слов в немецком и английском языках, расположение слов в структуре предложения, а также сходства и различия между двумя языками с сопоставительной лингвистической точки зрения.
Магистерская диссертация
«Использование мобильных приложений в обучении английскому языку детей дошкольного возраста»
В исследовании были изучены возможности использования мобильных приложений в процессе обучения английскому языку детей дошкольного возраста, их образовательный потенциал, а также роль в повышении интереса и вовлечённости детей в изучение английского языка.
Современное научное направление
Мои текущие научные исследования посвящены лингвокреативности в обучении английскому языку, развитию коммуникативной компетенции и использованию творческих языковых заданий в процессе обучения английскому языку как иностранному.
Научные темы, предлагаемые студентам
Для организации научно-исследовательской деятельности студентов предлагаю следующие темы:
- Использование лингвокреативных заданий в обучении английскому языку.
- Развитие коммуникативной компетенции студентов на занятиях английского языка.
- Использование методов творческого письма в обучении английскому языку.
- Использование мобильных приложений в обучении английскому языку.
- Повышение эффективности обучения английскому языку с помощью цифровых технологий.
- Обучение английскому языку на основе методики Flipped Classroom.
- Использование интерактивных методов в обучении английскому языку.
- Проектное обучение в процессе преподавания английского языка.
- Развитие навыков самостоятельного обучения английскому языку.
- Развитие критического мышления на занятиях английского языка.
- Использование аутентичных материалов в обучении английскому языку.
- Использование цифровых ресурсов в обучении английскому языку детей дошкольного возраста.