Tulyaganova Nargiza Farxod qizi

Kafedra o‘qituvchisi

Факультет: Факультет Туризма

Кафедра: Кафедра теории и практики английского языка

Чирчикский государственный педагогический университет
Степень магистра: преподавание английского как второго или иностранного языка / преподаватель ESL
Сентябрь 2021 – июнь 2023

Ташкентский государственный педагогический университет
Степень бакалавра: преподавание английского как второго или иностранного языка / преподаватель ESL
Сентябрь 2017 – июнь 2021

971

Определение литературной и нелитературной речи для изучающих английский язык : языковые маркеры, стиль и регистр, которые их различают.
Игровое обучение и осознание регистра: как игры, викторины и симуляции развивают умение переключаться между формальной или литературной и повседневной речью.
Интерактивные методы обучения литературной речи: ролевые игры, драматизация, дебаты, рассказывание историй и задания на выразительное чтение вслух.
Нелитературная речь и прагматика: обучение разговорным выражениям, идиомам, сленгу и уместности в реальном общении.
Контрастивный анализ узбекского и английского языков: различия литературной и нелитературной речи в двух языках и ошибки переноса у узбекоязычных учащихся.
Культурный и исторический сторителлинг на английском: литературная речь для экскурсоводов и переводчиков.
Цифровые инструменты и платформы: Google Classroom, Kahoot, Quizizz и поддержка ИИ для игровой речевой практики.
Подготовка педагогов: обучение будущих учителей английского интерактивной методике через кружок и лабораторию «Интерфаол ва ўйин асосидаги таълим методикаси».
Оценивание и дизайн пилотного эксперимента: критерии (рубрики) для измерения регистровой компетенции и организация сбора данных на этапе опытно-практической апробации.
Мотивация, вовлечённость и тревожность при говорении: как игровая среда влияет на уверенность учащихся и готовность говорить.