“Article Discussion Using the 5Rs Framework”

📆13.03.2026

🔹2026-yil 13-mart kuni Turizm fakulteti "Lingvistika va ingliz tilini o‘qitish metodikasi" kafedrasi professor-o‘qituvchilari Z.A. Umirova va Z.I. Umarovalar tomonidan “Accelerating English Language Learning in Central Asia” (Markaziy Osiyoda ingliz tilini o‘rganishni jadallashtirish) loyihasi doirasida “Article Discussion Using the 5Rs Framework” mavzusida metodik seminar tashkil etildi.

🔹Seminar davomida ilmiy maqolalarni samarali o‘qish, tahlil qilish va muhokama qilish jarayonida qo‘llaniladigan 5Rs (Reporting, Responding, Relating, Reasoning, Reconstructing) modeli haqida batafsil ma’lumot berildi.

🔹Ushbu yondashuv ilmiy adabiyotlarni chuqur anglash, tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda pedagogik faoliyatda ilmiy manbalardan samarali foydalanish imkoniyatlarini kengaytirishi ta’kidlandi.

➖➖➖➖➖➖➖

📆13.03.2026

🔹 On March 13, 2026, the faculty members of the Department of Linguistics and English Language Teaching Methodology at the Faculty of Tourism, Z.A. Umirova and Z.I. Umarova, organized a methodological seminar on the topic “Article Discussion Using the 5Rs Framework” within the framework of the project “Accelerating English Language Learning in Central Asia.”

🔹 During the seminar, detailed information was provided about the 5Rs model (Reporting, Responding, Relating, Reasoning, Reconstructing), which is used in the effective reading, analysis, and discussion of academic articles.

🔹 It was emphasized that this approach enhances deep understanding of scientific literature, develops critical thinking skills, and expands opportunities for the effective use of academic sources in pedagogical practice.

➖➖➖➖➖➖➖

📆13.03.2026

🔹 13 марта 2026 года преподаватели кафедры «Лингвистика и методика преподавания английского языка» факультета туризма З.А. Умирова и З.И. Умарова организовали методический семинар на тему «Обсуждение научных статей с использованием модели 5Rs» в рамках проекта «Ускорение изучения английского языка в Центральной Азии».

🔹 В ходе семинара была представлена подробная информация о модели 5Rs (Reporting, Responding, Relating, Reasoning, Reconstructing), применяемой при эффективном чтении, анализе и обсуждении научных статей.

🔹 Было отмечено, что данный подход способствует более глубокому пониманию научной литературы, развитию навыков критического мышления, а также расширяет возможности эффективного использования научных источников в педагогической деятельности.