“Integrated Reflective Cycle on a Taught Lesson”

📆10.04.2026

🔹 2026-yil 10-aprel kuni Turizm fakulteti “Lingvistika va ingliz tilini o‘qitish metodikasi” kafedrasi o‘qituvchilari Sarvinoz Eshonqulova va Navruza Imomova tomonidan “Accelerating English Language Learning in Central Asia” loyihasi doirasida “Integrated Reflective Cycle on a Taught Lesson” mavzusida trening tashkil etildi.

🔹 Seminar davomida o‘qitilgan darsni tahlil qilish va unga nisbatan reflektiv yondashuvni shakllantirishda qo‘llaniladigan Integrated Reflective Cycle modeli keng yoritib berildi hamda ishtirokchilar ushbu model bosqichlari orqali dars jarayonini tizimli ravishda tahlil qilish usullari bilan tanishtirildi.

🔹 Mazkur yondashuv o‘qituvchilarga o‘z pedagogik faoliyatini tanqidiy baholash, mavjud tajribasini tahlil qilish hamda nazariy bilimlarni amaliyot bilan uyg‘unlashtirish orqali kelgusidagi dars sifatini oshirishga xizmat qilishi ta’kidlandi.

➖➖➖➖➖➖➖

📆10.04.2026

🔹 On April 10, 2026, a training session on the topic “Integrated Reflective Cycle on a Taught Lesson” was organized by the instructors of the Department of Linguistics and English Language Teaching Methodology at the Faculty of Tourism, Sarvinoz Eshonqulova and Navruza Imomova, within the framework of the project “Accelerating English Language Learning in Central Asia.”

🔹 During the seminar, the Integrated Reflective Cycle model, used for analyzing a taught lesson and developing a reflective approach, was comprehensively explained. Participants were introduced to systematic methods of analyzing lessons through the stages of this model.

🔹 It was emphasized that this approach enables teachers to critically evaluate their pedagogical practice, analyze their existing experience, and enhance the quality of future lessons by integrating theoretical knowledge with practical application.

➖➖➖➖➖➖➖

📆10.04.2026

🔹 10 апреля 2026 года преподаватели кафедры «Лингвистика и методика преподавания английского языка» факультета туризма Сарвиноз Эшонкулова и Навруза Имомова организовали тренинг на тему «Интегрированный рефлексивный цикл анализа проведённого урока» в рамках проекта «Ускорение изучения английского языка в Центральной Азии».

🔹 В ходе семинара была подробно раскрыта модель Integrated Reflective Cycle, используемая для анализа проведённого урока и формирования рефлексивного подхода. Участники были ознакомлены с методами системного анализа урока на основе этапов данной модели.

🔹 Было отмечено, что данный подход позволяет преподавателям критически оценивать свою педагогическую деятельность, анализировать накопленный опыт и повышать качество последующих занятий за счёт интеграции теоретических знаний с практикой.