DIDACTIC SIGNIFICANCE OF OBSERVATION AND LABORATORY WORK IN GEOGRAPHY EDUCATION.

• Muallif: Boltayev M.J
• Yil: Volume 2, Issue 3, March 2026
• Tavsif: Mazkur maqolada geografiya ta’limida kuzatuv va laboratoriya mashg‘ulotlarining pedagogik ahamiyati, ularning talabalarda ilmiy tafakkur, tadqiqotchilik ko‘nikmalari va kasbiy kompetensiyalarni shakllantirishdagi o‘rni tahlil qilingan. Shuningdek, kuzatuv va tajriba metodlarining didaktik imkoniyatlari hamda ularni tashkil etish bosqichlari ilmiy asosda yoritilgan. Amaliy mashg‘ulotlar orqali talabalar tomonidan tabiiy jarayonlarni idrok etish, tahlil qilish va umumlashtirish mexanizmlari ochib berilgan. Tadqiqotda laboratoriya sharoitida modellashtirish asosida murakkab geografik hodisalarni o‘rganishning samaradorligi asoslab berilgan. Natijalar asosida geografiya ta’limida amaliy yo‘naltirilgan va kompetensiyaviy yondashuvni takomillashtirishga qaratilgan ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
• Kategoriya: Maqolalar
• Bo‘lim: Geografiya biologiya
• Nashriyot: Educator Insights: A Journal of Teaching Theory and Practice
• Til: Ingliz tili
• Sahifalar soni: 6
• ISBN: ISSN (E): 3061-6964
• Ko'rishlar: 9
• Teglar: geografiya ta’limi amaliy mashg‘ulotlar kuzatuv metodi laboratoriya tajribasi ilmiy tafakkur tadqiqotchilik ko‘nikmalari kasbiy kompetensiya didaktik yondashuv pedagogik jarayon modellashtirish.
• Kalit so'zlar: geografiya ta’limi amaliy mashg‘ulotlar kuzatuv metodi laboratoriya tajribasi ilmiy tafakkur tadqiqotchilik ko‘nikmalari kasbiy kompetensiya didaktik yondashuv pedagogik jarayon modellashtirish.