STEAM yondashuvi asosida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik kompetensiyasini rivojlantirish
QR kod:
Yuklab olishlar
Zamonaviy ta'lim tizimida atrof-muhit muammolari kuchayib borayotgan bir sharoitda bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarining ekologik kompetensiyasini shakllantirish dolzarb vazifaga aylanmoqda. Ushbu tadqiqot bu masalani STEAM — fan (Science), texnologiya (Technology), muhandislik (Engineering), san'at (Art) va matematika (Mathematics) yo'nalishlarini integratsiyalashgan holda o'qitish yondashuvi orqali hal etishni maqsad qiladi.
STEAM yondashuvi an'anaviy fanlararo chegaralarni yo'qotib, talabalarni real hayotiy ekologik muammolarni kompleks tahlil qilishga va ijodiy yechimlar topishga undaydi. Loyihaga asoslangan, tajriba va izlanishga yo'naltirilgan hamda jamoaviy mashg'ulotlar bo'lajak o'qituvchilarda quyidagi sifatlarni shakllantiradi: chuqur ekologik bilim, tanqidiy va tizimli fikrlash, atrof-muhitga nisbatan mas'uliyatli munosabat, barqaror rivojlanish g'oyalarini amaliyotga tatbiq etish ko'nikmasi.
Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, STEAM asosidagi ta'lim modeli bo'lajak o'qituvchilarning ekologik kompetensiyasini nazariy bilim darajasida ham, amaliy faoliyat darajasida ham sezilarli oshiradi. Bu esa kelajakda ular o'z o'quvchilariga ekologik madaniyat va atrof-muhitni asrash qadriyatlarini samarali singdira olishlariga zamin yaratadi.
